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三年级日记

时间:2020-07-01

精选三年级日记模板汇总七篇

三年级日记 篇1

  星期天,妈妈带我去公园放风筝。走进公园,我抬头一看,蓝天上飘着各种各样的风筝,五颜六色,飘亮极了。

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  我买了一个蝴蝶风筝,我拿着风筝问妈妈:“该怎么放风筝才能飞起来呢?”妈妈说:“左手拿着线,右手拿风筝。”我就照着妈妈说的去,拿着风筝使劲一跑,风筝高高地往上飞了起来。我跑呀跑呀,风筝怎么飞得那么低了?我生气地说:“哼!不玩了,不玩了。”妈妈走过来对我说:“做什么事情都不是一帆风顺的,要有耐心。”我听了妈妈的话,右去放风筝了。正好这时风大了起来,风筝飞得越来越高,我高兴极了!

  这个星期天,我不仅学会了放风筝,还懂得了做什么事情都必须要有耐心,这样才能取得成功。

三年级日记 篇2

  中国雪乡叫双峰林场,是夹在几座山峰之间的一个小山村,每年都有半年以上的时间堆积着厚厚的雪。尤其是屋顶上的雪一层层地耷拉下来,就像厚厚的奶油从杯子里溢出来一样,有的甚至快要与地上堆起来的雪连接在了一起。

  穿越了一座这么高的雪山,走了这么长的路,我的脚已经没力气了,冲进房间一屁股坐在农家的炕上休息。妈妈先带着相机出去转悠了,一会儿回来说:“走,我们去后面的市场买些好吃的东西。”走过雪韵大街,前面一排房子的屋檐下挂着一支支红彤彤的灯笼,每个灯笼上都写着“好日子”三个字。屋子门口摆着小摊,纸箱子里装着冻得硬梆梆的柿子,还有一只只黑黑的圆球也是硬梆梆的,原来这就是冻梨和冻柿子,是雪乡的特产。我们买了四个冻梨和冻柿子,拎着它们走进了边上的雪乡邮局。邮局里的明信片上都印着雪乡的风景。我挑了一张上面有雪蘑菇的,写上家里的地址和爸爸的名字以及祝福的话,敲上中国雪乡的专有邮戳寄出去,期待爸爸能早点收到。出了邮局,看到前面一间间木房顶上的烟囱都冒着白色的炊烟,衬着后面的树林,就像一幅画一样。回到房间,我们把冻梨和冻柿子泡在冷水里。不一会儿,冻梨和冻柿子就被冰包住了,结在一起。妈妈把冰敲掉就可以吃了,冻柿子的味道甜甜的,有点像在吃刨冰,冻梨有一点酒的味道,咬下去软软的酥酥的有点酸。我更喜欢吃冻梨,吃完我们就上床休息了。

三年级日记 篇3

  今天是个大阴天,我们全家回老家扫墓,山上云雾缭绕着。不远处我看到一种植物长得很茂盛,问妈妈这是什么,妈妈说:“这是茶叶,等下我们采茶去。”

  于是我们就高兴地采起了茶叶,我把蓝子挂在茶树枝上,小心地采着茶,小茶芽嫩嫩的,绿绿的,上面有点毛茸茸的,闻起来有淡淡的清香。爸爸和奶奶也加入了我们的队伍,不一会就采了满满一蓝的茶叶。

  茶叶是怎么制成的呢?我给大家说说吧,首先把铁锅加热,再把茶叶倒进去炒,一直炒干为止,可千万别炒焦了。

  接下来开始品茶了,拿一小撮炒好的茶叶放进杯子里,倒进开水盖好盖子,过一会打开盖子,哇!老远就闻到一阵阵香味扑鼻而来,顿感觉心旷神怡,真是美妙极了。

三年级日记 篇4

  暑假里,妈妈带我到贵州去旅游了。那里有壮观的黄果树瀑布,美丽的花溪公园,一望无际的红枫湖,但是最让我难忘的就是去老榜河漂流了。

  以前总是听爸爸妈妈讲,他们原来去漂流,多么的刺激,多么的好玩。这让我向往了很久很久。这次,终于可以自己去体验一回了,我心里真是兴奋不已。

  一大早,我们就坐车到达了目的地——老榜河。我和妈妈穿上救生衣,坐上橡皮艇,出发了。刚开始河道还算平稳,所以我们一边漂流,一边欣赏着美景。老榜河的'水是碧绿的,像青翠欲滴的翡翠一样,惹人喜爱。河水清澈见底,坐在橡皮艇上,可以看见水里摇摆的水草,嬉戏的鱼虾以及静卧着的鹅卵石。河边有许多垂柳,微风一吹,枝条轻轻摆动,像美丽的姑娘在梳理她长长的辫子。过了一会儿,我们就漂到了第一个小斜坡。我们顺流而下,很轻松地通过了。但后来河道越来越窄,有的地方就只够一艘橡皮艇通过了。我和妈妈小心翼翼地划着,但还是常常被卡住,多亏一些好心人帮助我们,才得以继续前行。最刺激的就是最后的那个大俯冲了。那是一个很高很陡的斜坡。我们还没来得及做好准备,橡皮艇就像离弦的箭一样,一下子从大斜坡冲了下去,结果我们防不胜防,喝了一大口水,还变成了“落汤鸡”,但我觉得非常好玩刺激!

  最后,我们依依不舍地离开了美丽的老榜河。我想:下次,我一定还要再来漂流!

三年级日记 篇5

  昨天,我和爸爸一起去公园散步。

  来到公园,这里树木挺拔,像一个个卫士,花儿在风中摇摆,跳起优美的舞蹈,小草成群结队地成长,像一张绿色的地毯。公园中间的池塘清澈见底,鱼儿在水中嬉戏、玩耍。一切看上去都是那么得完美。不过,这里有一个我最不愿意看到的景象,那就是来这里的人乱扔垃圾。正走着,我忽然看见一个大哥哥乱扔垃圾,我想上前阻止他,又看着他那么高大,那么强壮,我连忙收起脚步。但我想起应该爱护大家的“家”。我鼓起勇气,上前说:“大哥哥,请你把垃圾捡起来。”

  “凭什么要我捡呀。”大哥哥蛮不讲理地说。

  “大家应该保护环境,不乱扔垃圾,让大家的“家”更美丽。”我坚强得回答。

  “对不起,我不应该乱扔垃圾,不应该凶你。”大哥哥顿时面红耳赤,给我道歉,连忙把垃圾捡起,扔进垃圾箱。

  我说“不要紧,下次改正就是了。”大哥哥笑了。而我呢,就像立了一次大功,心里比吃了糖果还有甜蜜。

  这真是有意义的一天,既让我明白了要保护环境,又让我懂得了遇到困难,不要放弃,要勇敢地面对困难。

三年级日记 篇6

  你们小区有没有人在乱丢垃圾呢?我们小区就有一些人在不知不觉地乱丢垃圾。我看着心里觉得很不舒服,想做一些事情。

  暑假到了,我想去检查小区的卫生。一天早上,我一下楼就看到地上到处是垃圾,我就和我的好朋友一起拿塑料套在手上把垃圾都扔进了垃圾桶。叔叔,阿姨看到了,说我们真讲卫生,我们看到垃圾就赶快跑过去把垃圾给捡了。看着干净的路面,我们非常有成就感。

  第二天早上,我看到还有人在乱扔垃圾,我就赶紧跑过去对他说:“你不能乱扔垃圾,我们要保护好我们的大自然。”这位叔叔听了我说的话觉得很有道理,就把垃圾给捡了起来扔进了垃圾桶。我觉得我就是一个环保小卫士。

  我的感想是:我们要保护大自然,而不能破坏大自然,有一句话说保护坏境,人人有责。如果我们破坏了大自然,那么大自然就会惩罚我们的。那么我们就不能生存在这个地球上了。让我们行动起来,保护美丽的地球家园。

三年级日记 篇7

  一、教学目标:

  1、读懂例文,结合作文提示,让学生掌握日记的格式、内容,明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

  2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来,要写出自己的所思所感,写成一篇日记。

  3、通过教学激发学生写日记的兴趣, 培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

  二、教学重点、难点:

  真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

  三、课前准备 写日记要求,一则日记范文。

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友,你们捉过鱼吗?

  2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记,看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

  3、教师范读日记,学生看书。

  4、问:小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

  5、问:是啊,今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下,如果没有这篇文章,没有这篇日记,我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章,没有这篇日记,这个乐趣也只能埋在小朋友的心里,没人和他一起分享,那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来,没有这篇文章,没有这篇日记,时间长了也就忘记了,那又多么可惜啊!

  值得庆幸的是,这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事,这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

  所以啊,同学们写文章、写日记是多么重要的一件事,写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久,不管日月如何变化,不管世界如何发展,我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来,并用文字的方式永远地保留下来,这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来,就是写日记。养成写日记的习惯,是很多有成就的人一个共同的特点。

  二、看看你们会不会学----读懂例文

  1、学生快速浏览例文,思考:日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

  (1)格式不一样:日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况,然后再写正文。

  用笔在语文书中画出来,全班来读一读。

  (2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

  指导写日期,天气的格式,强调漂亮美观,一般开头空1格,每写一个内容空一格。

  (3)正文空2格。

  2、学生再读例文,体会文中的趣味。

  (1)请小朋友再读读这一则日记,虽然不长但是很有趣,把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍,想想为什么这样写就有趣?

  (2)小组里交流。

  (3)指名说说为什么这样写就有趣?

  捉鱼的动作:逼到、舀进、抓住。

  小鱼的机灵:逃走了、一挺身、滑到了。

  捉鱼的心情:没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

  板书: 真实 明白 通顺

  三、看看你们会不会写——仿写日记

  1、学生回忆一天的所见所闻所感。

  请小朋友闭上眼睛,想想今天看到了什么,听到了什么,做了什么,想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

  2、提炼题材:今天上公开课

  师:每天都上课,但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写,怎么写呢?

  3、同桌讨论:

  公开课可以写什么内容?

  上课的心情 上课的准备 上课的老师 听课的老师 上课的过程……

  提示:这么多内容,自己多问几个问号?再一个一个回答清楚,这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完,带回去给爸爸妈妈一看,爸爸妈妈就知道你今天上公开课了,上了什么内容,怎么上的,写清楚说明白了,你就成功了。

  4、指导写:上课前 课堂上、下课后

  (1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

  (2)师生评议。

  5、学生练写。

  小朋友说得很精彩,我们赶紧把它写下来,免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

  四、指导互改

  1、学生练写草稿。

  2、同桌互评,互相帮助纠正补充。

  3、学生互荐作品朗读,师生共同评议。

  4、学生修改,誊写习作。

  五、写作儿歌

  多观察能把文章写真实;

  多思考能把文章写明白;

  多修改能把文章写通顺;

  多读书能把文章写精彩。

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